Iako Ministarstvo znanosti i obrazovanja tvrdi da su plaće u obrazovanju od 2016. porasle za više od 100 posto, novo istraživanje nastavničke inicijative Školska zbornica otkriva zabrinjavajuću stvarnost, učitelji danas zarađuju manje u odnosu na prosjek nego ikad prije.
“Indeks cijenjenosti” na povijesnom minimumu
Prema istraživanju “Indeks cijenjenosti učitelja”, materijalni status učitelja kontinuirano pada. Nekada iznad državnog prosjeka, danas je njihov indeks pao na 0,91, što znači da su učiteljske plaće gotovo 10% niže od prosječne plaće u Hrvatskoj.
Autori istraživanja, Marko Šolić i Mirena Maljković, ističu kako su analizirali plaće učitelja s 10 godina staža bez napredovanja, uspoređujući ih s prosječnom neto plaćom u državi, bez “uljepšavanja” statistike.
Građani žele veće plaće učiteljima
Zanimljivo, anketa provedena na više od 2400 ispitanika pokazuje da čak i oni koji ne podržavaju štrajkove smatraju da bi učitelji trebali imati 30% veće plaće od državnog prosjeka (indeks 1,30).
Još važnije, nema značajne razlike između mišljenja javnosti i samih učitelja. Poruka je jasna-trenutni status učitelja je neodrživ.
Alarm za budućnost obrazovanja
Autori upozoravaju na ozbiljne posljedice: sve veći odlazak kvalitetnih kadrova, pad interesa za nastavničku profesiju te posebno izražen problem u STEM područjima
Ako se trend nastavi, postavlja se ključno pitanje: tko će obrazovati buduće generacije?
MZO: Plaće rastu brže od inflacije
Iz Ministarstvo znanosti i obrazovanja odgovaraju kako su učiteljske plaće značajno rasle: od 2019. do 2025. plaće su porasle 67% dok je inflacija u istom razdoblju iznosila je 28,1%. U 2025. osnovica je rasla dva puta (+6%), dok je u 2026. planirano dodatno povećanje od 3%.
Trenutne neto plaće su u osnovnim školama između 1571 – 2227 €, srednjim školama između 1669 – 2307 € dok su u visokom obrazovanju do 3374 €.
Dvije slike iste stvarnosti
Dok država naglašava apsolutni rast plaća, istraživanje upozorava na relativni pad u odnosu na ostatak gospodarstva.
Upravo ta razlika u interpretaciji otvara ključno pitanje: jesu li učitelji zaista bolje plaćeni, ili samo statistički?
