U Termama Jezerčica danas je predstavljeno provođenje edukacija STEMfemme za nastavnike s područja Krapinsko-zagorske županije.
Riječ je o projektu STeam, zajedničkoj inicijativi A1 Hrvatska i Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu, u suradnji s Gradom Splitom, kojim se želi potaknuti jačanje obrazovnih i karijernih aspiracija, prvenstveno djevojčica, prema STEM području.
Edukacija se održava upravo u Termama Jezerčica, a u projekt se uključilo 13 osnovnih škola s područja Krapinsko-zagorske županije. Kroz projekt će učenice i učenici 02. i 03. rujna upoznavati inovativne tehnologije i kreativne prakse koje povezuju znanost, tehnologiju, inženjerstvo, umjetnost i matematiku, uz poseban naglasak na razvoj kreativnosti, kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema.
Naime, Projekt uključuje primjenu kurikuluma izvannastavne aktivnosti namijenjenog učenicama (i učenicima) 5. i 6. razreda osnovnih škola, stručno usavršavanje i praćenje učiteljica i učitelja koji će provoditi izvannastavnu aktivnost, povezivanje s organizacijama i pojedincima koji su ekspertne u pojedinim STE(A)M područjima.
Vrijedi istaknuti kako znanstvena istraživanja u Hrvatskoj i svijetu ukazuju na pad interesa djevojčica u višim razredima osnovne škole za prirodoslovno, matematičko, tehničko i informatičko područje, a STeam Femme usmjeren je upravo na upoznavanje djece s inovativnim tehnologijama i kreativnim praksama koje povezuju znanost, tehnologiju, inženjerstvo, umjetnost i matematiku. Kroz praktične i istraživačke aktivnosti učenice i učenici upoznaju mogućnosti primjene umjetne inteligencije, povezuju umjetnički izričaj sa znanstvenim i tehnološkim pristupima te istražuju rješenja koja se primjenjuju u razvoju „pametnih gradova“ i suvremenom gospodarstvu.
Ono što se ovim projektom ističe, to je razvoj kreativnosti, kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema te na razumijevanje načina na koje znanost i tehnologija mogu pridonijeti rješavanju važnih društvenih i osobnih izazova. Aktivnost nije namijenjena samo darovitima. Želi se uključiti učenike različitog profila koji iskažu interes za aktivnost.
Kao što smo spomenuli, u provedbu projekta uključit će se 13 škola s područja Krapinsko-zagorske županije, a to su: Osnovna škola Đure Prejca Desinić, Osnovna škola Viktora Kovačića Hum na Sutli, Osnovna škola Matije Gupca Gornja Stubica, Osnovna škola Gornje Jesenje, Osnovna škola Pavla Štoosa Kraljevec na Sutli, Osnovna škola Krapinske Toplice, Osnovna škola Josipa Broza Kumrovec, Osnovna škola Franje Horvata Kiša Lobor, Osnovna škola Ljudevit Gaj Mihovljan, Osnovna škola Janka Leskovara Pregrada, Osnovna škola Side Košutić Radoboj, Osnovna škola Sveti Križ Začretje te Osnovna škola Zlatar Bistrica.
Ravnatelj Instituta za društvena istraživanja Boris Jokić istaknuo je kako mu je posebno drago što se projekt nakon Splita proširio upravo na Krapinsko-zagorsku županiju. Naglasio je kako je riječ o projektu koji je prvenstveno usmjeren na djevojčice u petom i šestom razredu osnovne škole, a kroz različite sadržaje nastoji povezati inovativnu tehnologiju i nova znanstvena saznanja sa školom.
-Ovo je odlična stvar i iznimno mi je drago da je nakon Splita upravo Krapinsko-zagorska županija područje na koje se širi projekt koji je usmjeren na, prije svega, djevojčice u petom i šestom razredu osnovne škole i gdje se na razne načine pokušava kombinirati inovativna tehnologija, nova znanost sa školom – rekao je Jokić.
Kako je istaknuo, tijekom edukacija koje slijede nastavnici i nastavnice iz 13 zagorskih škola imat će priliku upoznati način na koji se projekt provodio u splitskim školama te vidjeti kako su učenice kroz njega učile o znanosti i tehnologiji na drugačiji način.
-Siguran sam da će u iduća dva dana nastavnici i nastavnice iz 13 zagorskih škola imati prilike vidjeti kakav je ludi ritam bio u Splitu, ritam tih škola i djevojčica koje uče o znanosti i tehnologiji na drugačiji način – kazao je Jokić pritom izrazivši uvjerenje da će se iskustva iz Splita u novoj sredini spojiti sa specifičnostima zagorskih škola i učenika.
-Rijetka stvar je da nastavnice iz Splita dođu ovdje i da drže edukacije za nastavnice iz Krapinsko-zagorske županije i iskreno se radujem onome što ovdje slijedi – istaknuo je ravnatelj Instituta za društvena istraživanja.
Govoreći o sadržajima koji bi se kroz projekt trebali provoditi u zagorskim školama, Jokić je izrazio uvjerenje da će učenici već iduće godine imati priliku obrađivati različite teme iz znanosti, tehnologije i svakodnevnog života.
Voditeljica održivosti u A1 Hrvatska Iva Turčin pojasnila je kako je projekt nastao upravo u A1 Hrvatska te kako se kroz suradnju s Institutom za društvena istraživanja i Gradom Splitom postupno proširio i izvan Splita, sve do Krapinsko-zagorske županije.
-To je jedna inicijativa koja je zapravo došla od ideje nekolicine nas kolega koje je jako zanimalo zašto imamo toliko malo žena u tehnici. Mi smo kompanija koja njeguje nekako tu rodnu ravnopravnost. Imamo jednak broj ukupno zaposlenih muškaraca i žena na raznim pozicijama, ali unutar tehničkog sektora gdje su dominantno bili muškarci, nas je zanimalo zapravo zašto do toga dolazi – objasnila je.
Kako je rekla, A1 Hrvatska pokrenuo je projekt u suradnji s fakultetima, no i tada su primijetili da je relativno mali broj budućih STEM-ovki koje se pronalaze u tim zanimanjima. Posebno ih je zanimalo zašto se žene danas teže odlučuju za STEM zanimanja, zašto im ona nisu dovoljno interesantna i atraktivna te na koji se način može dodatno podržati veći interes ženske populacije za takva radna mjesta.
-Tada smo se obratili Institutu za društvena istraživanja, otvorili smo ovu temu, njima je to bilo izuzetno interesantno i napravili smo jedno veliko istraživanje koje smo predstavili prije nekoliko godina. Na temelju toga je nastao jedan jedinstveni kurikulum koji se evo tri godine provodi u splitskim osnovnim školama, a nama je izuzetno drago da smo se konačno i pomakli od Splita i došli upravo ovdje u Zagorje da se vidimo i u vašoj županiji – istaknula je Turčin.
Govoreći o rezultatima istraživanja, osvrnula se i na pitanje dobi u kojoj je najbolje početi usmjeravati djecu prema STEM području, odnosno je li peti i šesti razred osnovne škole najpogodnije razdoblje ili bi se takve aktivnosti trebale početi provoditi još ranije, primjerice u vrtićima.
-Zapravo pokazalo se da je upravo ta dob petog i šestog razreda nekako prijelazno razdoblje. To je neko pretpubertetsko razdoblje – objasnila je.
Prema njezinim riječima, do desete godine života djeca imaju podjednake interese za različita područja.
-Do desete godine života djeca imaju nekakve podjednake interese za STEM, uključuju se u razne aktivnosti i unutar škola, kojih ima u ponudi. To razdoblje pokazalo se ključnim gdje oni razvijaju svoju određenu aspiraciju prema određenim interesima i kasnije zapravo budućim zanimanjima – rekla je Turčin.
Upravo je zbog toga kurikulum usmjeren na učenike petih i šestih razreda osnovne škole, kako bi ih se u tom važnom razdoblju potaknulo na razmišljanje o STEM području i budućim zanimanjima. Dodala je kako je cilj učenicama pokazati da u STEM zanimanjima mogu ostvariti jednako uspješne, pa čak i uspješnije karijere od svojih muških kolega.
Školska knjižničarka Osnovne škole Dobri iz Splita Jelena Torti istaknula je kako Split već tri godine sudjeluje u projektu koji se iz godine u godinu sve više razvija. Kako kaže, u projekt se uključuje sve više učenika, raste interes kolega i učenica, a povremeno se u aktivnosti uključuju i dječaci.
-Po meni je najveća vrijednost projekta što djevojčicama u ovim godinama približavamo zanimanja koja nama, kada smo bili djeca, nisu bila poznata – istaknula je školska knjižničarka.
Kao primjer navela je učenice koje su kroz projekt dobile priliku upoznati različite aspekte rada u području zračnog prometa te su zahvaljujući tome počele razmišljati o zanimanjima koja im prije možda nisu bila poznata.
–Mi danas imamo djevojčice koje žele biti kontrolori leta jer su imale priliku upoznati cijeli proces rada zračne luke, kontrolnog tornja, meteoroloških stanica i to je najveća vrijednost ove ideje – kazala je Torti dodavši kako se trenutno prate afiniteti učenica koje su danas u sedmom i osmom razredu osnovne škole, a dosadašnji rezultati, kako ističe, pokazuju pozitivne pomake u njihovom odnosu prema STEM području.
Prema njezinim riječima, praćenje učenica neće završiti završetkom osnovne škole, već će ih se nastaviti pratiti i tijekom srednjoškolskog obrazovanja.
Ravnateljica Osnovne škole Janka Leskovara Pregrada Zdravka Žiger istaknula je kako škola već dugi niz godina radi s darovitom djecom te se uključuje u različite programe koji se nude na razini županije, države, ali i međunarodno.
-Kada je bio ponuđen ovaj program, posebna motivacija nam je bila to što smo mogli uključiti djevojčice. Istina je da nam se broj djevojčica povećava u programima vezanima uz robotiku, informatiku, STEM područja, a ovo nam se činilo kao dobra prilika kako bismo uključili čim veći broj djece, odnosno učenica, te da im približimo cijeli taj svijet STEM područja – kazala je ravnateljica istaknuvši kako Osnovna škola Janka Leskovara Pregrada već 11 godina organizira Večer znanosti, u koju se uključuju i djevojčice i dječaci.
Govoreći o interesu učenica za nastavak obrazovanja u prirodoslovnim i tehničkim područjima, Žiger je istaknula kako u Pregradi postoji Prirodoslovna gimnazija te da velik broj učenica upisuje upravo taj smjer.
-S obzirom da u Pregradi imamo Prirodoslovnu gimnaziju, vidimo da dosta učenica upisuje taj smjer, nešto manje ih odlazi u Krapinu, smjer tehničar za računarstvo i mehatroniku – zaključila je ravnateljica Osnovne škole Janka Leskovara Pregrada Zdravka Žiger.
Zamjenica župana Krapinsko-zagorske županije Jasna Petek istaknula je kako je riječ o još jednoj aktivnosti kojom se učenicima želi ponuditi više od onoga što im pruža formalni sustav odgoja i obrazovanja.
-Evo, jedan lijepi projekt stigao je u Krapinsko-zagorsku županiju. Jako smo sretni kad početak nove školske godine počne s nekom novom aktivnošću, jednom novinom u našim osnovnim školama i kad možemo ponuditi našim učenicama i učenicima nešto više od onoga što im pruža formalni sustav odgoja i obrazovanja – rekla je Petek.
Podsjetila je pritom i na druge programe koji se provode u školama Krapinsko-zagorske županije.
-Uz građanski odgoj, Školu i zajednicu, Girls Code Camp u Mariji Bistrici, uz različite podrške darovitima, nadarenima Centra izvrsnosti, Krapinsko-zagorska županija upustila se u još jednu avanturu – kazala je zamjenica župana te istaknula da dodatnu vrijednost projektu daje činjenica da je na njegovom čelu Institut za društvena istraživanja iz Zagreba.
Projekt su, zajedno s A1 i Gradom Splitom, pokrenuli Institut za društvena istraživanja iz Zagreba, a njegov je cilj osnažiti prvenstveno djevojčice, a u nešto manjoj mjeri i dječake, kako bi svoje obrazovne i buduće profesionalne ambicije usmjerili prema STEM području.
Za uključivanje u projekt, dodala je Petek, vladao je velik interes osnovnih škola Krapinsko-zagorske županije.
-Jako mi je drago što su imali veliki interes naših osnovnih škola. Svi oni će organizirati izvannastavne aktivnosti koje će njegovati, promovirati, educirati i stjecati vještine uz STEM područje naše djevojčice i dječaci – istaknula je Petek.
Posebno je zahvalila kolegicama i kolegama iz osnovnih škola Grada Splita koji su došli u Krapinsko-zagorsku županiju kako bi s učiteljicama i učiteljima podijelili svoja znanja i iskustva stečena kroz provedbu projekta. Petek je zahvalila i Borisu Jokiću, ravnatelju Instituta za društvena istraživanja, A1 grupaciji te Gradu Splitu, koji su pokrenuli projekt i svoje znanje i iskustvo podijelili s Krapinsko-zagorskom županijom.
-Mi ćemo ove školske godine ponuditi našoj djeci, našim mladima u osnovnim školama, prvenstveno djevojčicama, jedan novi projekt, jedan novi program i nadam se da će biti puno zainteresiranih – zaključila je zamjenica župana Jasna Petek.
Ovaj sadržaj sufinanciran je sredstvima Fonda za poticanje pluralizma i raznovrsnosti elektroničkih medija.
